“2018·第四届京台基础教育校长峰会”学前教育供给多样化分论坛

人民网北京10月23日电（记者张烁） 日前，由北京市人民政府台湾事务办公室、北京市教委、北京市西城区人民政府主办，北京市西城区人民政府台湾事务办公室、中共北京市西城区委教育工作委员会、北京市西城区教育委员会共同承办的“2018·第四届京台基础教育校长峰会”学前教育供给多样化分论坛在京成功举办。此次分论坛由中国儿童中心实验幼儿园协办，围绕“学前教育供给多样化”的话题展开，约150余人参加了此次分论坛。“2018·第四届京台基础教育校长峰会”旨在促进北京、台湾基础教育的更好发展与交流，充分发挥首都教育引领作用，提升京台基础教育校长峰会的专业性和影响力。

学前教育供给多样化分论坛由北京市西城区教委学前教育科科长乔梅主持，北京市西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽、台湾何明德先生、中国儿童中心学前部部长兼实验幼儿园园长杨彩霞、台湾云林县惠华幼儿园园长廖文秀、北京市丰台区群英幼儿园园长范建华、北京市西城区三教寺幼儿园园长王岚先后做了主题分享，专家杜继刚、李莉对论坛做了点评。

中国儿童中心学前教育部部长兼实验幼儿园园长杨彩霞以“对话与衔接——0—6岁儿童学前教育一体化模式的探索和实践”为主题，从国际视野下的学前教育一体化现状、0—6岁儿童学前教育一体化的实践与探索、反思与展望等方面进行阐释。杨彩霞强调，顺利的入园衔接和幼小衔接有助于儿童拥有一个积极开端，中国儿童中心作为国家级以校外教育为主的机构，有着多元、开放、高质量的儿童教育理论、实践的蕴涵，在“共情润心，双格发展”“爱在开端，综合发展”理念指导实践下，学前教育部和早期儿童发展部0—6岁一体化新格局已形成。杨彩霞表示，中国儿童中心学前教育部还关注特需儿童的需求，思考将学前教育的普惠、普及和普遍性与特需性相结合，使更多的儿童及家庭受益。

北京市西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽从棉花胡同幼儿园的基本情况、对学前教育的认识与定位、文化引领落实目标、课程实践为幼儿终身发展奠基等方面做了“面向未来的多样化供给实现幼儿园高品质发展”的主题分享。李建丽认为，学前教育要立足园所实际，根据幼儿身心发展的个性差异、发展速度和年龄特征，提供多元化的服务。北京市丰台区群英幼儿园园长范建华以“植根传统文化之壤创建精品特色之园”为题，介绍了群英幼儿园的基本情况及成果。北京市三教寺幼儿园园长王岚以“努力让每一个孩子享有公平而有质量的学前教育”为题进行了分享。

台湾何明德先生从婴幼儿的感官刺激、认知培养、体能训练、艺术培养和学习区活动等方面介绍，从小培养孩子多元化学习、社会力量共同参与、提供优质早期教育将影响孩子一生。台湾云林县惠华幼儿园园长廖文秀以“学前教育教学供给多样化”为主题，在幼儿教育活动资源的多元化、教师培训的多元化、孩子学习多元化、亲职教育等方面进行了阐释。

学前教育专家杜继刚建议，在示范园评价、星级评价之下，针对各园特色用比较灵活的评价指标，立足实际，解放思想、凸显特色，探索带动整个区域乃至世界更多国家和地区学前教育保教多样化的可能。”学前教育专家李莉认为，学前教育供给多样化，不仅是供给场地、供给学位的多元，更重要的是为幼儿们供给什么样的课程和一日生活、什么样的学习资源、学习途径、学习方式。

乔梅表示，现在我们关注学前教育供给模式的多元化，包括课程、提供服务方式的多样化及管理、师质培训多样化等，我们更要关注问题导向、需求导向、价值导向。学前教育工作者要以儿童的认知能力、儿童的发展来思考、探索，根据儿童的年龄特点和个性化需求提供多样化服务服务方式，希望政府办园、单位办园、街道办园、民办幼儿园百花齐放。

分论坛会议结束后，与会人员走进中国儿童中心实验幼儿园和“小脚丫”家庭养护支持中心参观交流，对落落大方的孩子、丰富多彩的展示活动、以孩子为中心的环境文化予以高度评价。