业内人士解读国务院职教新政：职教的春天来了

人民网北京2月27日电（熊旭 实习生潘金洁琼）昨日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育工作，提出了加快发展现代职业教育的五项任务措施。对此，有关专家和一线职业教育工作者均表示：职业教育发展的春天来了！

职业教育专家：改变传统人才观

天津大学职教研究所所长肖凤翔教授表示，国务院常务会议关于职业教育工作的部署，是形成职业教育发展体制优势的指向，有利于改变我国的传统人才观，让社会能够“不拘一格降人才”。国务院对此发布的一系列措施更让他感到，职业教育的春天已经到来了。

肖凤翔说：“在我国的传统文化中一直很强调身份，这让现在这个社会也有一种讲学历而忽视能力的错误风气，这种风气已经不能适应现代社会的发展了。目前我国正由制造业大国向强国转型，需要技能型人才。职业教育对现代社会来说是一种很重要的教育类型。实现人才身份文化向契约文化转型，让年轻人学习职业技能，有战略性选择，对于我国的社会未来的发展非常重要。国务院的会议正有力地推动着职业教育的转型，让职业教育的从业者和职教学生更有尊严，让职业教育有了更好的发展。”

他认为，会议的三个对接（专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接）是对我国职业教育发展的客观要求。现在，经济在发展，市场在变化，产业在升级，职业教育面临转变，职业教育的教师需要新的培训。经济上发达的国家，劳动力培训和社会需求都是吻合。国务院要求发展定向性教育正是一种教育实践的改革。而建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，则有利形成国家职业教育资格认证框架，让接受职业教育的学生有一个更好的未来。

肖凤翔说：“国务院常务会议出台的系列措施，也是我们职业教育研究学界一直所期待的，如今国务院在推动这些措施的实施，我们都很高兴！”

天津职业大学校长：国务院部署将助职业教育脱困

看了国务院新出台的加快发展现代职业教育的五项任务措施，天津职业大学校长董刚颇有感慨地说：“这是总理第一次比较深刻谈到职业教育，这对提高今后职业教育的社会地位，转变唯学历论都有很重要的作用。”

他表示，虽然天津职业大学作为全国1297所国家高等职业院校中排名前10的职业院校，也是国家首批职业示范校，但作为校长，他仍在学校发展中遇到了譬如资金不足，政策缺位的困难。但国务院新出台的五项措施，无疑将帮助职业教育脱困。

董刚说：“职业教育是个烧钱的教育，在教学过程中，很多时候，学生需要自主操作，比普通高等教育需要的经费更多。但国家投入的资金却比本科少，目前，我们学校的办学资金中， 90%来自政府和学生学费。在国务院出台的措施中提到，要让社会力量也加入到办职教中来，这对于在职业教育中发展混合经济，促进职业教育中资金、技术、知识的多元投入有很重要的导向作用。另外，我国职业教育的办学模式应该是产调融合，校企合作的，但目前存在尴尬局面是学校的积极性高，企业的积极性相对较低。如果在国务院常务会议强调职教发展后，政府出台后续系列措施，在职业教育中讲综合治理，调动企业的积极性，让职业教育做到三个对接，办出特色，更好地培养人才，将解职业教育发展之困。”