我家的“洋高考”：留学再好 不是每个孩子都适合

留学千好万好，却不是每个孩子都适合。我从网上下载了很多关于留学的文章，细细归类比较，综合出我认为有价值的、比较全面的“六点”，与女儿一起对照，分析她的留学基础。

第一，心理准备。美国的成长环境一向注重个人独立自主能力的培养。依赖性强的孩子，一旦到了全新的环境，很容易在语言、文化、生活习惯、学习负担等方面遭遇适应困难。因此，想留学的孩子要有吃苦的心理准备。

第二，语言能力。英语水平如何，不仅决定你能否顺利申请到好的学校，更重要的是关系到未来听课、作业的完成以及交友的顺畅。如果就读语言学校，会有很多不确定因素。我们认为，要在国内把TOEFL和SAT都考完，这样，一到美国就能较快适应生活。

第三，经济能力。对家庭而言，留学是一项有价值的投资，但这投资未必有很大的回报。家长要摆正心态，孩子留学不是为了他们回报我们什么，而是我们为他们的精彩人生增添浓重的一笔。家长要准备足够的资金，使孩子在不打工的情况下能愉快生活。孩子打工是接触社会、增长才干的手段，而不是减轻家长经济负担的途径。如果家庭经济条件不佳，会给家长和孩子带来沉重的精神压力和心理负担。

第四，国内中学的成绩。有的家长认为孩子反正准备出国读书，高中成绩无所谓。事实不是这样。我研究了国外中学和大学的课程设置，很全面，也比较有难度。我有一个好友在加州，他的孩子除了在美国中学学习，还在家里由家长轮流补习中国大陆教材。由此可见，在国内打好各门功课的基础，对留学生活有百利而无一弊。在申请材料中，国内在校成绩是不可缺少的文件。一般情况下，受理申请的学校会评估平均成绩即GPA是否达到规定的最低要求，以及申请主修的相关科目成绩如何。

第五，自主学习能力。国外的教育模式和方法与中国差别比较大。他们以开放式引导启发为主，学习完全靠个人自主性。课堂上需要主动参与。若孩子在国内以背诵方式为主，或通过被动的方式获得好成绩，出国后将会面临学习障碍。不熟悉自主学习，又不能主动参与课堂讨论的孩子，应慎重考虑留学事宜。

第六，兴趣与专长。国外学校对学生的选择，除根据学习成绩外，学生的课余活动、兴趣与专长、社区活动、获奖情况等都会列入评估。这个要求远超中国的应试教育。

对照以上六点，我们一起分析了女儿留学的可行性。很显然，英语水平是瓶颈。女儿主动提出，目前当务之急是把英语学好。女儿自己思考后得出的“投资论”和“经历论”，说服了她爸爸，消除了我的摇摆。通过对照留学六点，她找出了自己的差距，主动要求学好英语。这样的效果是家长强迫学习所不能比的。

留学还是不留学？如果选择留学，什么样的孩子是合适的？这是家长必须左右掂量、深思熟虑的问题。在孩子自己愿意的情况下，留学的好处显而易见，能极大地开阔眼界，真实体验多元文化，锻炼独立思考能力，以更全面的眼光理解人性和社会，更加关心和热爱祖国。另外，发达国家的教育方式、理念、教学设施也比较先进。国外大学开设的专业非常广泛，很多专业在国内还是空白，或者国内同等专业不被国外普遍承认。但是，留学的弊端也必须引起家长足够的重视。您的孩子有吃苦的心理准备吗？英语水平和国内的学业够强吗？自主学习的习惯养成了吗？家庭经济宽裕吗（即使有奖学金，生活费、书本费、保险费、旅游费等仍是一笔大的开支）？如果这些答案是否定的，我认为您的孩子不适宜留学。我女儿出国后，多次跟我提起“管理自由”的问题。20岁不到的孩子，一直生活在家长身边。突然间，漂洋过海，远赴异国他乡，“庞大的自由”让他们无所适从。如果家长的规划做得早，与孩子沟通到位，那么，有脑子的孩子能够管理时间、管理思想、管理学业，能够承受异国他乡的孤独和寂寞。但是，自控力差的孩子在学业、交友等方面则让人很不放心，甚至可能在社会交往中触碰毒品，从而完全改变人生的轨迹。

（来源：《我家的“洋高考”——写给留学家庭的贴心指南》）