“难倒众生”的招考“神题”考验谁的智慧？

　　神题摘录

　　1.你怎么看待航母style?

　　2.你觉得杜甫忙不忙？

　　3.馒头和面包打擂，谁会赢？

　　4.如果让你造一架飞机，你会怎么做？

　　5.你认为黄浦江里的死猪应该如何处理？

　　6.谈谈你对“神曲”《忐忑》的看法？

　　7.直升飞机和风扇都有风叶，为什么直升机能飞，风扇不能飞？

　　8.为什么饮料瓶一般是圆的，而牛奶瓶一般是方的？

　　9.有小学生写了篇“如果不好好学习就会导致世界灭亡”的作文，你怎么看？

　　10.请你用龟兔赛跑、中国式过马路、守株待兔编一个故事。

　　新闻解读：

　　自主招生非要出“神题”吗

　　文/熊丙奇

　　总体看来，“神题”出现几率最高的场合，是自主招生测试，这包括中考[微博]自主招生和大学自主招生。老师们之所以出这些题目，据说是为了考察学生的思维能力。然而，在笔者看来，这些考题的质量并不高，除了“神化”自主招生，增加考生的焦虑外，并没有多大的价值。

　　众所周知，考试的基本功能是评价学生的能力和素质，升学考试则还有选拔的功能。为了让考试实现评价、选拔功能，应尽量避免偏题、难题、怪题，否则，就会导致评价出现偏差做偏题、怪题往往要靠运气，而不是实力。考题的水平，不在于“难倒”、“考糊”学生，而是考察学生的真实能力。

　　虽然我国是一个考试大国，但对考试评价却没有深入研究，包括中高考(微博)[微博]命题，也存在很大的随意性，具体的表现，就是每年的考题难度变化大，录取分数高低起伏，去年某省的高考一本线就比前年上扬30多分。

　　这不像国外的考试，考试组织者甚至会对“选择支”的设计进行跟踪分析，以使考试更好地评价学生的真实水平。这种情况在自主招生，尤其是面试中就更普遍，由于参与自主招生的老师(有些学校参加自主招生面试的老师达两三百人之多)，并没有考察、评价学生的经验，也没有接受相应的培训，因此，就可能随意出题。

　　我国推行的自主招生改革，也只是给招生学校少量的自主权(录取优惠加分)，而没有给学生的选择权，每个考生都只能拿到一张学校录取通知书，而不能拿到多张学校录取通知书再做选择。这也就决定招生学校难以站在学生立场思考问题。

　　只有当考试从行政垄断走向市场竞争学校自主认可、学生自主选择参加，才能让考试出题者关注考试评价质量；同样，只有学校面临“被选择”，才会尊重学生的权益。在世界一流大学，都有独立的招生委员会制订招生的标准，并通过专业的招生官来实现，这样才能招收到符合本校要求的学生，而与之对应，学校得有自身的办学定位、办学特色。我国学校没有办学自主权，不清楚办学定位，而只有全面落实学校办学自主权，推行学生和学校双向选择的自主招生，才能让办学回归正常，也才能让考试评价回归正常。

　　(原标题：“难倒众生”的招考“神题”频现 考验谁的智慧)（华声在线）