关注孩子，不要关住孩子引发的思考

这几天看到一则公益广告：

“楼下有人放风筝，可是我还有好多作业，写也写不完。”

　 “其实我一点也不喜欢tán钢琴。”

　 “星期天，好想去公园玩，但爸爸给我报了英语班。

这则公益广告的核心主题是“关注孩子，不要关住孩子”。公益广告以漫画的形式展示了三个孩子渴望出去亲近自然和开阔视野的心里所想。画面中显示出学生的失望、沮丧和无奈。

现如今的社会是一个竞争激烈的时代，多数家庭也仅有一个孩子，孩子的出生就是几代人的希望，有些父母宁肯自己吃些苦就是希望孩子能有个美好幸福的未来，每到放假的季节市面上就能看到很多的关于学习各种音体美或者英语补习班的广告，作为妇联的一名干部我在思考一个问题,那么小的年纪真的就能承受的了那么沉重的“书包吗”？孩子真的愿意吗？快乐吗？一个成人工作累了还想出去逛逛放松一下，更何况一个孩子！

孩子正处于生理心理成长发育阶段，爱玩是的孩子天性，快乐是成长的条件，健康的身心是最重要的。要让孩子在玩中成长还孩子一个快乐的童年。

专家认为，在某些家长的功利性思维中，“提前开始”、“越早越好”成为他们对于幼儿教育的普遍认识。家长希望自己的孩子能在人生竞争的起跑线上占据优势，这种想法是可以理解的。但许多家长并不清楚幼儿的发展规律，因此，很多幼儿被剥夺了游戏时间，失去了无忧无虑的童年时光，不得不屈服于“填鸭式”教育，去死记乐谱英语，去硬背唐诗宋词，这种急功近利的做法对孩子的成长非常不利，孩子很可能变成一台未老先衰的“读书机器”。

　　专家表示，游戏和能力发展并不矛盾，主动的学习就是游戏，核心就是快乐互动。在游戏这个快乐互动平台上，能帮助开发幼儿的发展潜能，能丰富儿童的想象力、启迪他们的创造灵感。孩子们从中能学到很多东西，包括以后上学所必需的各种学习能力和思维方式。

专家建议，家长应该正视“游戏”在孩子成长教育中的重要地位。游戏不仅是幼儿的应有基本活动，也是幼儿身心健康发展的需要。游戏是幼儿表现自己情感的一种方法，对于儿童情感的满足和稳定具有重要的价值。在游戏中，幼儿可以按自己的意愿去当他们想当的角色。通过游戏，可以调整幼儿的消极情感，培养幼儿的人际交往技能，培养幼儿良好的道德习惯。对于那些难以忍受的体验（如打针、吃药等），也可以通过游戏的引导和帮助，缓解心理紧张，从而达到幼儿心理的自我调节。情感健康是心理健康的重要标志。情感健康的幼儿能恰如其分地控制和表达自己的情感，并且愉快情感多于消极情感。

可怜天下父母心，在“望子成龙”的传统思想引导下，在升学压力的重压下，也变得无可奈。小鸟需要的是天空而不是一个笼子，我们要呼吁社会多关注孩子们的心理成长，而不要给他们背上沉重的“书包”，让孩子们处于身心疲惫的状态！我们呼吁教育，成为真正助孩子们成长的教育，真正兴旺民族的教育！让孩子在玩中体会拥抱大自然的快乐，而这一切不仅仅是让孩子开心，而是给孩子的未来添了一个快乐的课程。