家长莫做幼儿园“小学化”推手

来源: 作者:编辑 点击: 发布时间:2012-11-19 10:14:31

  新闻回放 

  秋季开学后,武汉汉口一幼儿园落实教育部门关于幼儿园“去小学化”要求,不再教拼音、算术和识字。谁料,此举竟遭不少幼儿家长反对。幼儿园“去小学化”之路,缘何如此难行?明规禁令下,怎样真正还孩子们一个快乐的童年?   

  “去小学化”招致家长不满 

  “不能教小学的知识,在那读还有啥意思?幼儿园不教这些,难道还要我们再到外面的培训班花钱?”不久前,家住汉口的陈女士愤愤不平地向记者反映道。 

  原来,陈女士孩子就读的汉口一幼儿园,上半年时还在教拼音和算术,秋季开学后,为落实教育部门关于幼儿园“去小学化”要求,不再教拼音、算术和识字了。对幼儿园此举极为不满的陈女士选择了让园方退款,“现在想上好一点的小学,都要经过面试。如果不提前学,不等于断绝孩子的名校之路吗?” 

  记者走访武昌洪山区几家民办幼儿园,发现不少园长虽赞成“去小学化”的举措,但也有很多无奈:“停止教算术、英语等科目后,抱怨的幼儿家长颇多。但一边是明文规定,一边是家长诉求,我们只能选择前者,尽量给孩子一个五彩的童年。” 

  为升名校提前学文化知识 

  为何众多家长对幼儿园“去小学化”的举措难以接受,甚至强烈反对呢? 

  据了解,武汉一些重点小学每年招生人数仅为两百人左右,资源的稀缺以及家长对名校的追捧,导致“幼升小”笔试、面试普遍存在。“一些优质学校的入学测试题甚至涉及到小学奥数的内容。”湖北省骨干教师、武昌新桥幼儿园园长秦丽说,一些幼儿园为了迎合家长的需求,减少游戏时间,开设一些文化知识课程,而符合幼儿身心发育规律的内容往往被忽略。 

  “那些退费甚至转投培优机构的家长,其行为并不理性。”武汉市江岸区新村小学副校长占子晖表示,学前阶段的幼儿机体和神经系统都还较弱,这决定了他们还不是“坐下来学习”的学生。家长过早让孩子“猛学”,容易导致其后劲不足。 

  家长要培养孩子兴趣和习惯 

  今年2月,湖北省教育厅发出通知,要求幼儿园坚决纠正“小学化”。9月初,省教育厅又将幼儿园“去小学化”列入今年的工作重点之一。 

  为什么教育部门“去小学化”的举措,却招致众多家长的反对?家长是否是学前教育“小学化”的推手?幼儿园又该如何引导家长观念,确保“去小学化”畅行无阻? 

  “目前我们还没有摆脱应试教育的模式,家长怕孩子输不起,‘不能输在起跑线上’,而这个起跑线就是幼儿园。如此一来,家长对‘去小学化’的幼儿园有所怨言也在所难免。”华中师范大学教育学院教授范先佐说。湖北大学教育学院副院长叶显发认为,家长对孩子的成长有一个良好的期望无可厚非,“但家长不应拔苗助长,破坏幼儿成长的规律。家长对幼儿教育的理解与配合也很重要,不能单一看重幼儿早教,过度的灌输只会适得其反。” 

  范先佐建议,作为家长,要更多地配合老师,按孩子的身心成长特点来教育孩子。在入小学前,应注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯,塑造良好的个性品质和健全的人格。这才是真正使孩子具有可持续发展的能力。 

  当然,幼儿园“去小学化”,仅靠约束幼儿园显然不够。范先佐建议,教育部门应加快义务教育均衡发展,只有建立相对公平的教育环境,使幼儿升学不再成为一道“坎”,方能真正实现幼儿教育的健康和谐发展。

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